Tecnología y Adolescencia

 

En el DCN de Educación Básica alternativa,  el área de Ciencias Sociales tiene como uno de sus componentes la Formación Ética y Participacion Ciudadana, en donde, según el video Tecnología y Adolescencia realizado por un estudiante, se desarrolla las siguientes capacidades enfocadas en:

• El ser: se distrae, es feliz, expresa sentimientos.
• El Saber: desarrolla conocimientos sobre los derechos, deberes y libertados de las personas. Investiga sobre los aspectos negativos de las Tics y desarrolla su juicio moral que le permite tomar las precauciones para no ser víctima de esos peligros. Además desarrolla conocimientos sobre la tecnología y su creatividad.
• El hacer: Reflexión ético-valorativa de las acciones que los seres humanos realizan de manera individual o colectiva cumpliendo roles.
• El convivir: Demuestran sensibilidad y practican la tolerancia, la solidaridad, el respeto a las ideas, opiniones y creencias de otras persona en un trabajo colaborativo en las redes sociales

El video Tecnología y Adolescencia, es un gran trabajo, puesto que refleja el entusiasmo y las capacidades que se desarrollan con el uso de la tecnología y los peligros que trae consigo. Los docentes en nuestra práctica educativa nos enfrentamos a una gran responsabilidad, pues, a la vez que motivamos a nuestros estudiantes al trabajo educativo con la tecnología, tenemos que buscar estrategias y métodos adecuados y eficaces para desarrollar conciencia y advertirles de los peligros a los que están expuestos. La tarea no es fácil puesto que los jóvenes por su misma naturaleza son avezados y les gustan los riesgos, por eso que a diario vemos en las noticias, casos de jóvenes víctimas de estos peligros que acarrea la tecnología.

 

Las TIC en la Educación

En la búsqueda de una educación efectiva, basada en las exigencias de la sociedad actual, el sistema educativo se ha visto inmerso en un proceso de cambios, propiciados por la revolución e innovación tecnológica; esto supone cambios en los modelos educativos, cambios en los actores de la formación y cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje.

Frente a esta realidad, nuestra función como docentes conlleva una gran responsabilidad, de nosotros depende la formación integral de los estudiantes, no sólo en conocimientos sino también en la formación como seres humanos, esto nos exige múltiples competencias procedimentales, que deben centrarse en cómo ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal aprovechando las potentes herramientas tecnológicas, que sean capaces de construir su propio conocimiento, y lo fundamental prepararlo para “ser más” y “más humano”.

Es fundamental que esta tarea del docente actual sea complementada con cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje, los cuales deben transformarse para adaptarse a la sociedad de la información. Para generar un ambiente de aprendizaje adecuado se necesita contar con un contenido organizado y flexible; además, exige una nueva visión y un cambio de mentalidad de todos los involucrados en la enseñanza, exige visualizar el aula como un modelo que permita nuevas estrategias metodológicas y alternativas pedagógica para lograr una verdadera calidad educativa, exige trascender la noción de espacio físico y abrirse a una perspectiva de un espacio de construcción significativa, apoyados por medios digitales.

Como vemos, las instituciones educativas y los docentes dejan de ser fuentes de todo conocimiento, el docente pasa a actuar como guía de los procesos, facilitando a los estudiantes el uso de recursos y de herramientas, para explorar y elaborar destrezas y nuevos conocimientos; se convierte en gestor de los recursos del aprendizaje, llamados TIC, los cuales otorgan múltiples beneficios; favorecen las relaciones sociales, el aprendizaje cooperativo, desarrollo de nuevas habilidades, nuevas formas de construcción del conocimiento, y el desarrollo de las capacidades de creatividad, comunicación y razonamiento; es indudable que Internet es una excelente herramienta educativa, divertida y productiva, pero a pesar de que los  beneficios pesan mucho, no podemos ignorar los riesgos que trae consigo, por su uso inadecuado, que pueden producir aislamiento, soledad y depresión; pueden tener efectos negativos: adicción, contenidos perversos y violencia, pérdida de la privacidad, fomento del consumo y adicción. Lo preocupante es que estos peligros afectan generalmente a los menores, precisamente por su condición de menor y por lo tanto vulnerable y desprotegido.

Los riesgos siempre dependerá del uso que se haga del internet; es decir, el por qué, para qué y el cómo determinarán el beneficio o perjuicio que podamos obtener o podamos causar. Reconocer la ventaja tecnológica que tiene la adolescencia, sobre los adultos, nos puede permitir abrir un nuevo espacio de participación en la familia, de esta manera; las TIC, lejos de convertirse en un elemento de aislamiento, bien utilizadas podrían ser un canal de comunicación entre los miembros del hogar.

Mi experiencia en el taller presencial en Lima

En el avión rumbo a Lima

 

En pleno trabajo en el curso de Robótica del taller presencial, excelente

Taller: Tic para la Innovación docente

Fuente: http://tallertic.wix.com/lima#

En el taller presencial del curso TIC para la Innovación docente, de Perú Educa, realizado en la I.E. Ricardo Bentín en Lima, gran experiencia por el compartir con los docentes de diferentes regiones, pero sobretodo por los conocimientos adquiridos en este importante Curso, una gran motivación para nosotros los docentes, para seguir actualizándonos en nuestra tarea educativa y lograr una educación de calidad en nuestro País

Con mi tutor Martín Torres, un gran tutor, siempre atendiendo nuestras preguntas con respuestas inmediatas y dándonos ánimos para seguir adelante...el mejor tutor, gracias por todo mi estimado Martín.